推动学科交叉融合 共育数智复合人才——国际商务学院与人工智能与计算机学院召开“新工科+新商科”共建研讨会

苏锦俊对人工智能与计算机学院的热情接待表示感谢，并介绍了国际商务学院党政班子成员及学院建设情况。他表示，当前数字经济快速发展，人工智能、大数据等新一代信息技术正深刻重塑商务领域发展格局，也对商科人才培养提出了新的更高要求。国际商务学院始终坚持应用型、复合型、国际化人才培养方向，积极推进数字商务、全球视野和创新创业教育融合发展。希望通过此次共建交流，充分学习借鉴人工智能与计算机学院在专业建设、技术创新、平台建设和实践教学等方面的经验，推动数字技术与商科应用场景深度融合，共同探索“新工科+新商科”协同育人新模式。

随后，连智华作专题报告，立足数字经济加速演进、人工智能深度赋能产业变革的时代背景，系统介绍了国际商务学院在专业建设等方面的基础与探索，并围绕两院协同育人提出共建思路。他表示，双方可面向数智时代复合型人才培养需求，以学科交叉为牵引、以资源共享为支撑，重点在专业内涵建设、课程共建、教研科研、实践教学、国际化人才培养、创新实践与学科竞赛、党建联建共建等方面深化合作。推动商科应用场景与数字技术深度融合，共同探索“新工科+新商科”数智融合育人新模式。

交流研讨环节，两院骨干教师结合前期合作基础、各自专业方向和教学科研实践，围绕数字技术赋能商科教育、学生能力结构塑造等议题进行了充分交流。大家认为，两院此前已在课程共建、项目指导和学生实践等方面积累了一定合作基础，下一步应以学科交叉为牵引，重点围绕科研合作、学科竞赛、专业建设等方向加强精准对接，推动教学需求、科研资源与技术优势有效衔接，引导学生在真实场景中理解产业逻辑、运用数字工具、解决实际问题，不断提升数字素养与实践创新能力，逐步形成可复制、可推广的协同育人成果。

廖明宏对两院协同共建的内容框架给予充分肯定，并表示人工智能与计算机学院将成立专项工作小组，与国际商务学院做好后续对接，推动合作事项细化落实。他指出，新工科建设要主动对接产业需求和真实应用场景，跨学科合作关键在于找准交叉融合的切入点和项目落地的着力点。人工智能技术只有与具体行业场景、业务流程和现实问题深度结合，才能更好释放应用价值；商科人才培养也需要积极回应数字化、智能化带来的新变化。希望双方以专业建设、课程共建、科研合作、学科竞赛和实践项目为抓手，明确任务清单和推进机制，逐步形成常态化合作格局，推动两院合作从理念共识走向实质共建，共同打造具有学校特色的数智融合育人模式。

刘莉和姚福清分别围绕党建引领、组织协同和机制保障等方面交流意见。双方表示，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，把党建联建与服务中心工作有机融合。双方将充分发挥基层党组织政治引领、组织凝聚和推动落实作用，以联合主题党日、党员教师教研交流、学生实践活动、党建与业务融合项目等为载体，推动党建工作与协同育人同向发力、同频共振。同时，双方将进一步强化制度意识和规范意识，严格落实“三重一大”集体决策制度，健全协同议事、项目推进、资源共享、过程监督和风险防控机制，确保共建工作方向正确、决策科学、推进有序、落实有力，为两院持续深化合作提供坚强政治保障和组织保障。

苏锦俊在总结中表示，此次座谈进一步增进了两院相互了解，明确了合作方向。数字经济时代，商科人才不仅要熟悉市场运行规律和国际商业规则，也要具备数据思维、数字技术应用能力和跨学科实践能力。两院合作不是课程、师资和项目的简单叠加，而是人才培养理念、学科专业优势和育人资源的深度融合。希望双方坚持以学生为中心、以市场需求为导向，稳步推进“新工科与新商科”合作，着力培养兼具商业思维、数字能力、国际视野和创新精神的高素质复合型人才。

此次座谈进一步凝聚了两院协同发展的共识，明确了数智融合育人的方向和路径。下一步，双方将以学科交叉融合为牵引，以立德树人为根本，以学生成长成才为中心，持续完善沟通协调机制，细化合作任务清单，推动专业建设、课程共建、科研协同、实践育人、竞赛指导和党建联建等工作落地见效，努力形成可持续、可复制、可推广的跨学院协同育人机制，为学校建设高水平应用型大学、培养适应数字经济发展需要的复合型人才贡献更大力量。

撰稿/摄影：国际商务学院、人工智能与计算机学院